Aprendizado

A construção da autonomia: uma conquista para toda a vida – Parte 3/3

O ambiente de desenvolvimento sociomoral[1]

Inúmeros estudos indicam que as escolas influenciam de modo significativo a formação moral de crianças e jovens. Não devemos minimizar a influência da família, mas precisamos modificar a crença reducionista e cômoda de que a escola é impotente diante dela. A moralidade, como vimos anteriormente, desenvolve-se em estreita relação com o meio, dependendo da qualidade das relações sociais. Ora, se a criança e o jovem passam grande parte de sua vida interagindo dentro de uma instituição de ensino, desenvolvendo relações baseadas em normas, comportamentos e em conceitos ali estabelecidos, como ignorar a influência do ambiente escolar neste processo? Consciente ou não, a escola sempre atuará no desenvolvimento da moralidade de seus alunos. Contudo, ainda são poucas as que os conduzem em direção à autonomia.

Piaget considera que a autonomia não se desenvolve em uma atmosfera de autoridade, opressão intelectual e moral. Também não se dá por discursos, sermões, sanções, normas ou atividades estéreis. Ao contrário, para que ela ocorra, são fundamentais as vivências em situações de cooperação, liberdade de pesquisa, respeito mútuo e também a experiência de vida. É a partir dessas trocas que a criança desenvolve sua personalidade, percebendo aos poucos que as pessoas têm diferentes necessidades e maneiras de pensar e agir. Leia mais…

II COPPEM – Perigo ou oportunidade?

Com esta provocação, o Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral – II Coppem reuniu pesquisadores de várias universidades brasileiras para discutir os conflitos interpessoais nas instituições educativas. Apostando que os atuais tempos de crise são também tempos para gestar oportunidades em busca de um novo equilíbrio, o evento acolheu professores e estudantes das áreas de Psicologia, Pedagogia, Neurociência, Sociologia, Antropologia, História e Filosofia. Ao promover o debate e a compreensão sobre os conflitos interpessoais, frequentes na escola, vislumbramos procedimentos para lidar com tais fenômenos, superar as diferenças e construir relações mais éticas.

Quer saber mais? Visite o site http://www.fe.unicamp.br/coppem/

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